大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于创作金属材料作品教案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍创作金属材料作品教案的解答,让我们一起看看吧。
小学语文人教版一年级上册的《项链》,公开课怎么备课?
《项链》这一课是最新部编版小学语文一年级上册的内容,这一课的重点是让学生区分小娃娃的项链和大海的项链分别是什么。公开课我建议是一定要吃透教材,找清重难点。在课时安排上建议两课时。
在第一课时,教学目标可设置为:
1、 认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁一个偏旁;会写“白、的”等4个生字。
2、 正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3、 了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
本课时的重难点是:
重点:正确认写生字、词语;正确、流利地朗读课文;合理搭配 “的”字词语。
难点:知道大海的项链是什么。
预学活动可以这样安排:
活动一:导入课题
1、 出示各种项链图片:看,今天李老师给小朋友们带来了什么?学生欣赏。
2、 出示:项链 今天,老师给大家带来五——(条)项链,条表示 项链的数量,所以我们叫他量词,跟我读——量词,除了条,还有什么量词适合项链呢?(串、根)
3、 生活中你见过项链吗?
4、 今天老师要带小朋友们去认识一条非常特别、非常漂亮的项链。揭示课题,学生齐读课题。
活动二:初读课文,预习检查
1、 请小朋友们打开课文,自由读课文,读准字音,读通句子, 难读的多读几遍。
2、 昨天我们的小朋友们已经预习了课文,老师想,这些生字宝宝肯定难不倒你的(带拼音),指读,齐读。
3、 去掉了拼音宝宝,你们会读吗? 出示:又 向 贝 金(独体字) 和 娃 挂 活(左右结构) 蓝 笑 着(上下结构)
4、指名读第一行,你发现了什么?对,他们都是独体字,刚才XXX同学回答问题时声音又好听又响亮,出示:又好听又响亮,所以两个又在告诉你什么?出示西瓜图片,教师引导:西瓜又( )又( ),谁能用又( )又( )来说一说呢?出示相关图片。
5、聪明的小朋友一下子就记住了又字的用法,老师想这个字你们肯定能才出来是什么?出示贝的甲骨文,指生猜,你是怎么猜出来的?慢慢地演变成为了现在的“贝”,你见过什么贝壳?出示几种贝壳的种类。
6、出示金的甲骨文,再来让你们猜一个,它是什么字?我们从山里、土里将他开采出来,所以你看,他和山多像啊!平常的生活中,你见过什么东西是用金属做的?(脸盆、汤匙、电风扇、课桌······)看来金属做的东西在我们生活中必不可少呀!齐读第一行生字。
6、指名认读第二行生字,说说你发现了什么?他们都是左右结构的字,其中还有一对双胞胎呢?你有什么好办法记住他们吗?(减一减、换一换)他们的偏旁其实已经在告诉我们他们的意思了(女字旁,提手旁),让学生做一做挂的动作。偏旁多有意思呀!今天我们还有学习一个新偏旁——禾木旁,跟我读,你见过哪些字也有禾木旁(秀、香、积)齐读这些字。
7、开火车认读第三行的字,说说你的发现(上下结构的字),你有什么好办法记住他们?蓝分好多种,有——淡蓝、深蓝、碧蓝、藏蓝、湖蓝·····)笑也分好多种,指名回答,你看上面部分多像一个人的笑着的眼睛啊!着这个字非常有趣,有好几个读音,你知道吗?多音字教学:zhe zhao zhuo 你能各自给他们找找朋友吗?坐着 着急 着陆 出示句子:雪白雪白的浪花,花花地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。课文中的他应该都什么呢?指名读,齐读。
活动三、研学第一段
1、 同学们,刚才我们朗读的这句话来自课文的哪一段你知道 吗?(第一段),出示第一段。
2、 老师请你自由地读一读这段话,想想这段话让你感受到了什 么?(大海、沙滩、浪花很美)
3、 小朋友们真会读书,出示:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩, 黄黄的,又长又软。大海有多宽,有又多远?指生回答。大海无边无际,看不到头,真是——又宽又远。沙滩是什么样的?我们可以说沙滩又( )又( )在软软的沙滩上能做什么?出示相关图片远远的看,我们好像看到了什么?静静地听,我们好像听到了什么?指生回答。齐读这两句话。聪明的小朋友可定发现了这两句话之间的秘密。(蓝蓝的,黄黄的,表示颜色;又 又 )句式一样。这样句式一样,读着读着,让你感受到什么?(朗朗上口,有节奏),出示大海,蓝的,又宽又远。沙滩,黄的,又长又软。比较,你觉得哪个句子好?为什么?西瓜,( ),又( )又( );贝壳,( )又( )又( ),( ),( ),又( )又( )。指生回答。在齐读文中句子。
4、 出示第三句,那聪明的小朋友肯定知道这个句子写得很好, 好在哪里呢?(雪白雪白,ABAB式词语教学,你还知道其他ABAB的词语吗?火红火红、练习练习、照顾照顾、学习学习、打听打听)运用了拟人的修辞方法——哗哗地笑着,写出了浪花很快乐、很高兴,浪花真的会笑吗?对,是海浪拍打沙滩、岩石的声音,这么写是为了告诉我们,看到浪花的人感到很快乐。齐读第一自然段,这个人是谁呢?——小娃娃。
活动四、课堂小结 小娃娃为什么那么快活?项链又在哪里呢?这些问题呀我们下节课在去学习。
活动二、书写指导
1、 最后老师要带着小朋友们将这两个字放到我们的田字格 中:白、又。
2、 你有什么要提醒大家吗?(独体字,上宽下窄,白主笔 中间一横在横中线上;又,主笔横撇,横撇和捺都要舒展)
3、 请你跟我写一写,教师范写,学生书空。
4、 学生描红,练习写一个。
5、 师生评议。
板书设计: 项链
大海
美 沙滩
浪花
第二课时活动可以这样来安排
活动一、复习导入 出示词语:蓝天 笑声 方向 向前 娃娃 和好 生活 活力 宝贝 贝壳 金色 黄金 开火车读,齐读。
活动二、研学第二段
1、上节课,我们感受了大海、沙滩、浪花带给我们的美,娃娃快活、喜欢的不得了。
2、出示第二第自然段,自由读第二自然,你从哪里感受到了娃娃很快乐?
预设1:(嘻嘻地笑着)娃娃为什么嘻嘻地笑着?那是怎么样的笑?他的心里在想什么?
预设2:(捡海螺和贝壳)那是怎样的贝壳和海螺?小小的,在松软的沙滩上你还会捡到( )的贝壳,采访,你捡到这么美丽的贝壳你的心情是怎样的?你能带着这样的心情读好这个句子吗?指读句子。小娃娃把捡来的五颜六色的海螺和贝壳穿成了彩色的项链挂在胸前,心里肯定很高兴,让我们一起将这份高兴读出来。齐读第二自然段第一句。
预设3:(快活)小娃娃为什么那么快活?大海将美丽的贝壳和海螺送给了小娃娃,变成了一串美丽的贝壳,那大海的项链是什么你知道吗?答案就在这句话中——脚印。那么聪明的你肯定能把这道题目做对,出示课堂作业本第五题。为什么说这是金色的项链呢?(沙滩是金色的)
4、 大海挂着这特别的项链会对小娃娃说什么?指名回答。
5、 齐读第二自然段。
活动三:拓展延伸
1、 金色的脚印,金色的项链,金色还可以去形容什么呢? 金色的( )阳光、稻穗······ 这样的短语在文中有很多:小小的( )蓝蓝的( )黄黄的( )雪白的( )快活的( )
2、 看谁说的多?
3、 你发现带有白字旁的的后面跟的是什么?名词,前面是形容词。
4、 同学们学会了吗?老师不信,考考你,请你完成课堂作业本第三题。 活动四、书写指导
1、 大海将贝壳和海螺留给了小娃娃,娃娃将脚印留给了大海, 将美好的童年和笑声留给了它,那我们可以将一手漂亮的字留下来。
2、 出示:和 的
3、 仔细观察你有什么要提醒大家吗?
4、 两个字都是足有结构的字,和左宽右窄,的左窄右宽,白字 旁中间的短横卸载横中线,右边点写在横中线。和左边的横写在横中线,向上倾斜,右边的口上宽下窄。
5、 教师范写,学生书空。
6、 学生描红,练习写一个。
7、 师生评议。
化学中学教师资格证教案怎么写300字?
化学中学教师资格证教案的编写需要注意以下几点:
第一,根据教学大纲确定教学内容和教学目标。教学大纲是教学活动的基础,是指导教师进行教学的重要依据。教学内容和教学目标的确定需要严格按照教学大纲的要求。
第二,结合学生的实际情况设计教学任务。教学任务的设计应该紧密结合学生的实际情况,考虑到学生的认知水平、学科知识储备、兴趣爱好等方面的因素,为学生提供一种适合他们的教学方式。
第三,采用多种教学方法,使学生参与其中。教学方法的选择应该根据教学内容和学生实际情况来选择,可以有讲述、问答、演示、实验等多种方式,同时引导学生主动参与,提高学生的学习兴趣和效果。
第四,评价学生的学习成果。教学评价是教学活动的重要环节之一,是对学生学习成果的检测和评估,也是教师教学效果的体现。评价方式应当多样化,包括笔试、实验报告、作品展示等方式。
最后,要注重反思教学过程和教学效果。教学结束后,要及时进行反思,总结教学过程中的不足和问题,以及学生的学习效果,为今后的教学工作提供参考。
化学教师资格证教案应包含教学内容、教学目标、教学相关材料,教学过程等多个部分。
教学内容:此次教学的内容主要包括原子的结构、物质的形成以及反应机制等,涉及分子的结构和特性、元素的性质及组成机制、离子的构造及运动机理、化合物的性质、离子反应的机制以及反应的平衡等。
教学目标:此次教学的目标是,使学生能够初步了解和掌握化学的基本概念、基本原理和基本方法,具有分析和解决相关化学问题的能力,并能熟练地使用相关实验设备。
教学相关材料:教学教材主要包括书面教材、实验教材、实验仪器以及参考文献等。
教学过程:教学过程以学生为主体,采用多种教学方法、培养学生的分析思维和解决问题的能力,结合课堂讲解、实验操作、讨论研究、实习服务等多种形式,使学生充分发挥自身的潜能,逐步完善自身的学习能力。
首先在教案的编写上,一定要突出教育教学的重点和难点,以孩子能够接受的趣味性方式带出活动的重点,充分展示出老师的课堂魅力的同时,让孩子们学习知识,这个教案一定能够得到很好的评价。
1.
教学目标 知识与技能目标:理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式之间的关系。 过程与方法目标:在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中,帮助学生建立初步的分类思想,培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。 情感态度与价值观目标:在不断地尝试中产生求知欲,体验数学活动充满着探索与创造,逐步形成探索意识和合作意识。
2.
教学重点、难点 根据以上的目标,我确定了本节课的教学重难点:教学重点?? 教学难点......教具学具准备:
3.
教法和学法 在教法上,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总
关于幼儿园中班科学物理实验教案有哪些?
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